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MAESTRO - AFICIONADO 5

[Prof. Erich González]

Estimados amigos Ajedrecístas, visitantes de esta maravillosa pagina, difusora del Ajedrez.

La partida de hoy trata sobre la apertura Vienesa. En donde las blancas conducidas por el Maestro, hacen un plan pasivo buscando un desarrollo tranquilo de sus piezas. En donde uno de los bandos, demuestra el poder de los alfiles.

PARTIDA 5 C26: Partida vienesa EL PODER DE LOS ALFILES

BLANCAS: MAESTRO NEGRAS: AFICIONADO 1.e4 e5
Después de esta jugada, todos los sistemas de aperturas que resulten, se denominan juegos abiertos o sistemas abiertos. En los juegos abiertos hay que tener claro que debemos desarrollar las piezas lo más rapidamente posible.
2.d3
Esta jugada es muy pasiva, cierra la diagonal de su alfil y atrasa su desarrollo. Recuerden es un sistema abierto hay que desarrollar las piezas.

[ Con 2.Cf3 Cf6= (posición simétrica) esta jugada es muy antigua, la jugaban mucho los campeones Rusos, Petrov y Janish. Hoy en día son escasos los jugadores que utilizan esta jugada. Se le conoce en la teoría como la partida Rusa o la Defensa Petrov y está fundamentada en el contraataque. Su inconveniente radica es que el contraataque se realiza en base a jugadas simétricas. Lo que se supone una ventaja para el jugador que lleva las blancas. Esta jugada del negro forma variantes que en otra oportunidad análizaremos.]

2...Cf6 Jugada de desarrollo, observando la posición , vemos como las negras tienen sus piezas un poco más desarrolladas. El alfil de casillas negras solo necesita un tiempo para salir y darle paso al futuro enroque de las negras. Mientras que las blancas deben sacar dos piezas (el alfil y el caballo), para darle paso a su enroque.














3.g3
Otra jugada pasiva del Maestro. Donde muestra su intencíon de colocar el alfil en g2. [ Mejor es 3.Cf3 con 3...Cc6= se iguala el juego. Pero si 4.Cc3 entrando a un sistema parecido; como la apertura de los cuatro caballos. Siendo su caracteística principal en que ambos bandos tienen las mismas oportunidades de simplificar el juego y llegar a un resultado de tablas. Por eso ustedes ven que los Maestros y Grandes maestros de esta época rara vez la juegan. ¿por qué? por que requiere de mucha tenacidad y esfuerzo para lograr ventaja. Según la teoría moderna del ajedrez, hoy en día, las negras pueden conseguir en todas las variantes de esta apertura sistemas defensivos.] Pero sigamos con esta partida.
3...Cc6 Jugada de posición. [ Podría jugar 3...Ac5 despejando el camino a su rey para el enroque, pero no olviden que siempre en el inicio del juego, hay que sacar primero los caballos y más en esta posición pasiva del blanco.]
4.Ag2
(intención cumplida)
4...d6
abre la diagonal de su alfil de casillas blancas. [ menos fuerte es 4...Ac5 debido a 5.Cf3=/ Cg4 6.0-0 algunos aficionados hacen: 6...Cxf2 7.Txf2 Axf2 8.Rxf2 y después piensan o dicen. Bien me gane una torre, creen que este cambio es bueno. Y yo les digo esto no se debe hacer en el ajedrez y menos en el comienzo de la apertura. Si hacemos un balance el Caballo y el alfil tiene más valor desde el punto de vista teórico que la torre.] 5.Cf3 [ no es buena 5.Ag5 por 5...Ae7 ]
5...g6
debilita su enroque. Quiere llevar su alfil a g7. [ Si 5...Ae7 6.0-0= ]
6.Cbd2
[ Es jugable 6.Cc3 Ag7 7.0-0 0-0 8.Ag5 Ag4 y el juego está equilibrado hasta el momento a base de jugadas simétricas. Pero sigamos con las jugadas simétricas a ver que pasa. 9.Dd2 Dd7 10.Ah6 Ah3 11.Tfe1 Axg2 12.Rxg2 Tfe8 13.Axg7 Rxg7 14.Cg5 Cg4 15.h3 echando el caballo 15...Cf6 ( si 15...h6 16.hxg4 hxg5 17.Dxg5 con ataque peligroso 17...Th8 18.Th1 ) 16.f4 exf4 17.Dxf4 etc] 6...Ag7 lleva su alfil a la casilla g7 que era su intención.

7.0-0 0-0 el aficionado lo imita. [ a 7...De7 lo mejor es 8.h3= 0-0 9.Cc4 Ae6 10.Ce3 Tad8 11.Te1 etc.,] 8.Te1 [ Con 8.c3 aunque queda temporalmente indefenso el peón de d3, le da salida a su dama por las casillas c2, b3 y a4. 8...De7= ]

8...b6 En este tipo de movida siempre a los jugadores se les conoce su intención. El negro quiere enfianchetarse. 9.Cf1 [ en este momento esta jugada no es lo mejor 9.c3 por 9...Ce8= ] 9...Ce7 buscando un despliegue de sus piezas en el flanco dama. [ es mas activa la jugada: 9...Ae6 10.Ce3 Ce7 para darle pasos a su peón de c7 a c6 o c5.]

10.c3 otra jugada pasiva del Maestro, pero busca fortalecer su centro. [ Un jugador agresivo siempre busca romper el centro y hace este avance de peón. 10.d4 a lo que las negras deben responder con: 10...exd4 11.Cxd4 Ag4 /= ]

10...Ab7 se enfiancheto. Cumplio su plan. Yo les digo en el ajedrez si uno se traza un plan y se puede cumplir hay que realizarlo. He visto jugadores que al principio se trazan un plan y después alegremente lo cambian, trayendo esto como consecuencia la perdida de iniciativa , de posición y a veces hasta de la partida.

11.Ch4 Otra vez el Maestro hace una jugada, que parece inofensiva; ya que situar los caballos por la banda del tablero no es negocio. ¿Y por qué no es negocio? sencillamente los caballos apuntan menos casillas del tablero. Pero el Maestro comienza su ataque y le abre paso a futuro, a su peón de f2. [ Es una jugada pasiva, pero de posición 11.Dc2 pero las negras responden. 11...c5= ]

11...Dd7 12.f4 comienza el ataque blanco.

12...exf4 [ Conduce a una igualdad. 12...Tae8 13.Cf3 Ch5 14.fxe5 dxe5 15.Ce3= ]
13.Axf4
Cg4
[ No conduce a nada 13...Tae8 por 14.Cf3= ]

14.Ah3 Clava al caballo
14...Ce3??
Esto es un gravisimo error, es muy común en un aficionado (novicio), antes de amenazar otra pieza es muy importante mantener la nuestra apoyada, aquí el novicio creyo que se podía desclavar por que también amenazaba la dama blanca pero no se fijo que su dama no está apoyada. [ >=14...Ac8 /= esta jugada es mas oportuna]
15.Axd7 - (jugada lógica) [ Si 15.Txe3?! es peor 15...Dxh3 16.Cg2 Dd7= ]
15...Cxd1
16.Taxd1 Tad8 17.Ah3 f6
amenaza g5 [ Con 17...h6 no recupera pieza por que el blanco juega 18.Ae3 - ]
18.Ac1
[ 18.Ae6 está jugada es activa, por que domina la diagonal a2-g8. 18...Rh8 19.Ae3 d5 20.exd5 Axd5 21.Axd5 Cxd5 22.Ac1 /= ]
18...Cc8
[ a 18...d5 no sirve 19.Af4 g5 20.Axc7 gxh4 21.exd5 Cxd5 ( Si 21...Tc8 22.Txe7 ) 22.Axd8 Txd8 23.c4 - ]

19.Ce3 c6 20.Cg4 [ Con 20.Chg2 el Blanco puede ir tranqulizandose la partida está ganada y hay que conservar la calma. 20...Tfe8 - ]
20...Tfe8 toma la columna [ Con 20...Tde8 no mejora nada El negro juega 21.d4 - ]
21.Tf1
d5 22.Ag2
[ Si 22.exd5 lo haría todo más fácil para el Blanco 22...f5 23.dxc6 Axc6 24.Ch6 Axh6 25.Axh6 Cd6 - ]
22...Cd6
[ con 22...dxe4 23.dxe4 Aa6 24.Txd8 Txd8 25.Te1 - ]
23.exd5 se abrió la columna para el blanco. Pero esto tiene su recompensa el negro debe tomar el peon, el cuál queda aislado.
23...cxd5 (aislo el peón) 24.Cxf6 Axf6 25.Txf6 Te7 [ con 25...Rg7 el negro no cambia nada 26.Tf2 - ( ó 26.Tdf1 - ) ] 26.Ag5 yo llamo este tipo de clavada indirecta
26...Cf5
[ Con 26...Te2 es una ilusión del negro, sin esperanza 27.Td2 Tee8 28.Tdf2 /- ] 27.Txf5 gxf5 [ 27...Te2 no obtiene ningún beneficio adicional 28.Axd8 gxf5 29.Tb1 - ]
28.Axe7
Te8
[ No es buena para el negro la jugada 28...Td7 por que el blanco juega 29.Cxf5 h5 por hacer algo 30.d4 - ] 29.Cxf5 Ac8 [ No sirve 29...Aa8 por 30.Te1 - ]
30.Cd6
[ >=30.Axd5 por que conduce al mate 30...Ae6 ( 30...Rh8 31.Af6# ) 31.Axe6 Rh8 32.Af6# esta variante no la vio el Maestro, eso nos demuestra que los Maestros no siempre ven todas las jugadas.] 30...Ag4 atacando la torre [ Si 30...Txe7 31.Cxc8 Te2 32.Axd5 Rg7 - ] Con 31.Axd5 aqui comienzan a actuar los alfiles demostrando su poder, con un ataque decisivo que es de lo que trata está clase.

31...Rg7 32.Cxe8 Rg6 33.Tf1 Af5

BUSQUEN LA "MEJOR JUGADA"

 


34.g4! el fin lógico

34...Axd3 [ 34...Axg4 35.Af7 Rh6[] 36.Tf4 ganando]
35.Af7
Rh6[] 36.Af8
[ >=36.g5# ]
36...Rg5
37.Ae7
[ 37.Rg2 Axf1 38.Rg3 Ah3 39.Ae7 Rh6 40.g5# ]
37...Rxg4??
otro error [ >=37...Rh6 sin embargo no lo salvava. 38.g5# ]
38.Ae6
[ 38.Cf6 Rg5 39.Cg8 Rg4 40.Ch6 Rh3 41.Tf3# ]
38...Rh5 39.Tf4 a5 [ 39...Rh6 no es de mucha ayuda 40.Af7 Ag6 41.Th4 Ah5 42.Txh5# ] 40.Th4 [ 40.Af7 Rh6 41.Th4# ]
40...Rg6
41.Tg4 Rh5 42.Cg7 Rh6 43.Cf5 Axf5
[ si 43...Rh5 44.Tg5# ]
44.Axf5
Y las negras abandonan.

Amigos lectores, hemos finalizado esta clase y le he anexado una base de entrenamiento para que ustedes prosigan la partida y saquen sus propias conclusiones, hemos visto el poder de los alfiles. Y me siento muy feliz por que en mi país VENEZUELA, ha vuelto la calma. Y es una demostración más del poder de nuestra Revolución Bolivariana. Que es del pueblo y para nuestro pueblo. Hasta la próxima apreciados amigos.

Prof. Erich González e - mail: edgonzal@luz.ve 1-0